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青春期的性心理,儿童性教育要用恰当的方法!

发布时间: 2021-06-28 15:41      来源:www.yangsheng119.com      作者:小琦

导读:随着年龄的增加,青少年会表现出一系列的性心理。比如对异性的好感、对性知识的渴求、性冲动等。青少年应该正确认识性行为,家长更要正确引导孩子。

  青春期既是懵懂的时期,又是探索发育的时期,很多青少年在此时已经对性有了启蒙。青春期的性心理有哪些?随着年龄的增加,青少年会表现出一系列的性心理。比如对异性的好感、对性知识的渴求、性冲动等。青少年应该正确认识性行为,家长更要正确引导孩子。
 
青春期的性心理,儿童性教育要用恰当的方法!
 
  青春期性心理发展特点有哪些?
 
  (一)性心理的朦胧性和神秘感。
 
  青少年的性心理起初缺乏深刻的社会内容,基本上还是一种生理急剧变化带来的本能作用,好象鬼使神差似的对异性发生兴趣、好感与爱慕。
 
  但是这种性爱的萌动,似乎披着一层朦胧的轻纱,其中不少男女青年并不了解多少有关性的知识,只是对性有较浓厚的神秘感。
 
  这时他(她)们对异性的兴趣、好感和爱慕,主要由于异性的吸引,正是在此基础上,在朦胧纷乱的心理变化中,性意识会逐渐强烈和成熟起来。
 
  (二)性意识的强烈性和表现上的文饰性。
 
  青春期心理上显著的特点是它的闭锁性和强烈的求理解性,这也导致了他们性心理外显方式的文饰性。
 
  一方面他们十分重视自己在异性心目中的印象与评价,另一方面却又表现得拘谨、羞涩和冷淡。他们内心对某异性很感兴趣,但表面上却又有意无意地表现得好像无动于衷,不屑一顾,或作出回避的样子。
 
  他们有时表现得十分讨厌那种男女亲昵的动作,但有时实际上又很希望自己能体验体验……这些矛盾心理的表现,使他(她)们往往产生种种冲突与苦恼。
 
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  (三)性心理的动荡性和压抑性。
 
  青春期是人一生中性能量最旺盛的时期。但由于这时不少青年的心理不够成熟,还没有形成稳固的性道德观和恋爱观,加上自我控制的能力很弱,因而很容易受到外界因素的影响而动荡不安。
 
  现实生活丰富多采,五花八门的性信息,不良的影视镜头,黄色的淫秽书刊,特别是西方资产阶级的“性解放”和“性自由”的思想影响,极易使个别青年的性意识受到错误的强化而沉醉于谈情说爱之中,甚至发生性过失,性犯罪。
 
  与此相反,另一部分青年由于性的能量得不到合理的疏导、升华而导致过分的压抑,有少数人还可能以扭曲的方式、变态行为表现出来,如“厕所文学”、同性恋、窥视或恋物等。
 
  (四)男女性心理的差异性。
 
  青春期的性心理由于不同的性别也有明显的差异。在对异性感情的流露上,男性表现得较为明显和热烈,女性表现得含蓄和深沉;在内心体验上,男性更多的是新奇、喜悦和神秘。
 
  女性则常常是惊慌、羞涩和不知所措。在表达方式上,男性一般较主动,女性往往采取暗示的方式。
 
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  儿童性教育要合适
 
  1、合适的年龄
 
  从理论上讲,男女的性别差异,特别是第一性征,在孩子青春发育之前解答没有问题,就目前社会文化的现状看,对于男女第一性征的差异,最好在5岁之前解答。性教育要相对超前一些,但不能脱离孩子的理解能力。
 
  2、合适的方法
 
  在孩子5岁之前,可以用父母的身体说话,但是5岁以后,采用图书、音像资料及其他方法比较合适。
 
  3、合适的内容
 
  孩子的性教育,每个年龄段的内容应该有所侧重。5岁前应该解决性别知识等简单的问题。青春发育前,要进行性生理的教育;青春发育时,要进行性心理和性道德的教育。总之,对孩子进行性教育要坚持自然、合适的原则,不能刻意为之,也不能用成人的眼光来看待孩子的问题。
 
  青春期的性心理,家长需要时刻关注和留意。同时,儿童性教育要用恰当的方法!

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